Dowiedz się więcej o projektu LPP!

Głównym celem naszego projektu jest pomoc szkołom w tworzeniu efektywnego środowiska do zabawy dla dzieci, a także angażowanie ich społeczności w to przedsięwzięcie. Angażując społeczność rodziców i innych interesariuszy, szkoła wzmacnia swoje powiązania i zaangażowanie społeczności wobec szkoły, a także zwiększa poziom zaangażowania obywatelskiego.

Liczne dowody wskazują na korzyści płynące z zabawy w szkołach. Wprowadzenie gratów wnosi jeszcze więcej korzyści i bogactwa do doświadczeń dzieci. Aktywność fizyczna wzrasta, dzieci czerpią więcej radości z zabawy, przy mniejszej liczbie wypadków i kłótni. Zabawa staje się bardziej złożona, zróżnicowana i kreatywna. Dzieci są bardziej zaangażowane i zanurzone w zabawie, z mniejszą liczbą barier dla dzieci w różnym wieku, różnej płci, o różnych umiejętnościach i preferencjach zabawy. W szkołach, w których stosuje się swobodną zabawę, pracownicy zgłaszają większe zaangażowanie i entuzjazm na lekcjach.

Nasze cele

Cele projektu są następujące:

zwiększenie zrównoważonego myślenia poprzez wprowadzenie przedmiotów z recyklingu jako zasobów do swobodnej zabawy dzieci (graty)
poprawa środowiska zabawy, jakości zabawy i kreatywności uczniów
pomoc szkołom w przedstawieniu koncepcji gratów rodzicom i społeczności.

W projekcie stworzyliśmy 4 narzędzia

Projekt obejmuje cztery produkty

Podręcznik i zestaw narzędzi. Te uzupełniające się zasoby zostały zaprojektowane, aby pomóc szkołom we wprowadzeniu gratów i przeprowadzić je przez wszystkie wspólne etapy procesu. Szkoły partnerskie w każdym z krajów były odpowiedzialne za pilotaż tych zasobów przed ich publikacją.

Kurs szkoleniowy dla nauczycieli. Ten modułowy kurs opiera się na pilotażowym podręczniku i zestawie narzędzi, a szkolenie dla trenerów pozwala na szerszy zasięg całego projektu.

Badania i dokument strategiczny. Element badawczy projektu pokazuje wpływ wykorzystania podejścia opartego na zabawie i swobodnej zabawie w szkołach. W wyniku badań powstał zbiorowy dokument badawczy z zaleceniami politycznymi w języku angielskim, ze skróconymi wersjami przetłumaczonymi na wszystkie języki partnerów, a także zestaw publikacji na poziomie krajowym. Wyniki te zostały zaprezentowane na konferencjach krajowych i międzynarodowych.

Nasza historia

Projekt LPP wyrósł z wcześniejszych projektów partnerskich, w tym Children's Access to Play in Schools (CAPS: Szkoły Przyjazne Zabawie). W ramach tego projektu ustanowiono kryteria jakości dla znaku "Szkoły przyjazne zabawie". Wprowadzenie swobodnej zabawy jest praktycznym sposobem na stanie się bardziej przyjaznym zabawie, a odniesienie do kryteriów jakości można znaleźć w podręczniku.

W projekcie zastosowano to samo podejście do wspierania zabawy, co w trzech poprzednich projektach Erasmus+ (VIPER2, ARTPAD3 i CAPS).

Środowisko i zrównoważony rozwój to nowe obszary, które projekt bada poprzez ponowne wykorzystanie materiałów (loose parts) do zabawy i edukacji w dynamicznym procesie. Mamy nadzieję wspierać szkoły i personel szkolny w pracy z dziećmi w kreatywny, wzmacniający i zrównoważony sposób. Ponowne wykorzystanie materiałów jest ważnym tematem w redukcji odpadów i działaniach na rzecz ochrony środowiska, jako skuteczna droga do redukcji odpadów.

Pracujemy dla planety

Nasz projekt łączy się z Celami Zrównoważonego Rozwoju ONZ:

odpowiedzialna konsumpcja (poprzez ponowne wykorzystanie materiałów)
wysokiej jakości edukacja (zwiększanie zaangażowania, motywacji i radości dzieci z nauki w szkole)
równość płci (poprzez swobodnie wybraną zabawę dzieci są wzmacniane w swoich działaniach, a także we wspólnej zabawie;
cele klimatyczne (poprzez zwiększenie ponownego wykorzystania zmniejsza się produkcja odpadów).

Systemy edukacyjne, konteksty kulturowe i polityczne różnią się w zależności od kraju. Podręcznik i zestaw narzędzi mają na celu zapewnienie wskazówek i narzędzi, które można dostosować do kontekstu, w którym pracujesz.